Učenici koriste ChatGPT da rade svoj domaći zadatak. Da li škole treba da zabrane AI alate ili da ih prihvate? Da li škole treba da zabrane ChatGPT ili da prihvate novu tehnologiju?
Škole i obrazovne institucije u SAD i drugde najavljuju zabranu nedavno puštenog chatbot-a koji pokreće veštačku inteligenciju iz straha da bi učenici mogli da koriste tehnologiju da završe svoje zadatke. Međutim, zabrane mogu biti praktično nemoguće s obzirom na to koliko je teško otkriti kada tekst sastavlja ChatGPT. Da li je umesto toga vreme da se ponovo razmisli o tome kako se učenici podučavaju i ocenjuju?
OpenAI-jev novi chatbot izaziva strah od varanja na domaćem zadatku, ali njegov potencijal kao obrazovnog alata nadmašuje rizike.
Ipak, ako se koristi u odgovarajući način, ChatGPT može imati pozitivan utecaj na učenje, povećavajući motivaciju i pomažući učenicima da brže i lakše dođu do informacija. To takođe može pomoći učiteljima da iskoriste vreme učenja učenika za interaktivne aktivnosti i diskusije, umesto da troše vreme na traženje odgovora.
Škole bi trebale prihvatiti ChatGPT kao novu tehnologiju u učenju, ali i kontrolisati i nadgledati njegovu upotrebu kako bi se osiguralo da ne utiče negativno na razmišljanje i razvoj učenika. Svi učenici bi trebali naučiti kako koristiti tehnologiju na koristan način, razvijajući kritičko razmišljanje i sposobnost samostalnog učenja.
