Kada pomislimo na moderne tehnologije u školama, obično imamo sliku učenika koji su „prirodni talenti“ za gedžete, dok se nastavnici muče da uhvate korak s vremenom. Međutim, najnoviji podaci koji stižu iz Hrvatske ruše ove predrasude i pokazuju potpuno drugačiju sliku. Obrazovni sistem u regionu prolazi kroz tihu, ali temeljnu transformaciju.
Prema najnovijem istraživanju koje je sprovela Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET, prosvetni radnici u Hrvatskoj ne samo da su prihvatili veštačku inteligenciju (AI), već je koriste u neverovatnom procentu, nadmašujući čak i svoje učenike.
Statistika koja je iznenadila region
Rezultati istraživanja, koji su predstavljeni na završnoj konferenciji projekta „Brđanska“, posvećenoj budućnosti AI u obrazovanju, otkrili su fascinantne brojke. U anketi u kojoj je učestvovalo više od 3.000 ispitanika (uključujući učitelje, nastavnike, direktore i stručne saradnike iz 900 škola), ispostavilo se da čak 94 odsto nastavnika koristi alate veštačke inteligencije.
S druge strane, učenici, iako vični tehnologiji, zaostaju za svojim profesorima u primeni ovih specifičnih alata – njih oko 60 odsto izjavilo je da koristi AI u svrhu učenja i školskih obaveza.
Ovaj podatak je izuzetno važan jer ukazuje na to da nastavni kadar prepoznaje potencijal tehnologije ne kao pretnju, već kao asistenta koji može olakšati administrativne i kreativne procese.
ChatGPT kao neprikosnoveni kralj učionice
Kao što se moglo i očekivati, najpopularniji alat je ubedljivo ChatGPT. Ovaj jezički model postao je sinonim za veštačku inteligenciju i prvi je izbor kako za nastavnike, tako i za učenike.
Međutim, lepeza digitalnih alata se tu ne završava. Istraživanje je pokazalo da se u školama aktivno koriste i:
- Microsoft Bing – pretraživač sa integrisanom AI tehnologijom.
- Canva – popularna platforma za dizajn koja je implementirala brojne „Magic“ AI opcije za generisanje slika i teksta.
- Snapchat My AI – alat koji je popularniji među učenicima zbog integracije u društvenu mrežu.
Za šta se zapravo koristi AI u školama?
Zanimljivo je posmatrati razliku u primeni ovih alata između predavača i đaka.
Nastavnici prvenstveno koriste veštačku inteligenciju kao „digitalnog kolegu“. Njima ovi alati služe za:
- Pripremu nastavnih materijala i prezentacija.
- Osmišljavanje kreativnih ideja za časove.
- Sastavljanje kvizova i testova.
- Automatizaciju administrativnih poslova, čime dobijaju više vremena za rad sa decom.
S druge strane, učenici tehnologiju koriste pragmatično – za pomoć pri pisanju domaćih zadataka, objašnjavanje lekcija koje nisu razumeli na času, prevođenje tekstova ili kao inspiraciju za pisanje sastava (što je i dalje predmet debata o akademskoj čestitosti).
Želja za znanjem je velika, ali oprez ostaje
Iako su brojke impresivne, nastavnici nisu nekritični prema tehnologiji. Većina njih ima pozitivan stav prema uvođenju AI u nastavu, ali su svesni i rizika. Glavne brige odnose se na pouzdanost informacija koje AI servira, kao i na etička pitanja vezana za plagijarizam i autorska prava.
Ohrabrujući je podatak da prosvetni radnici žele da se usavršavaju. Čak 86 odsto nastavnika izrazilo je želju za dodatnom edukacijom o primeni veštačke inteligencije. Oni žele jasne smernice: kako koristiti ove alate etički, kako prepoznati AI generisan sadržaj i kako naučiti decu da tehnologiju koriste pametno, a ne samo za „prečice“ u učenju.
Šta ovo znači za budućnost obrazovanja?
Ovi podaci iz Hrvatske su jasan signal za ceo region. Veštačka inteligencija nije prolazni trend. Ona je postala sastavni deo obrazovnog procesa brže nego bilo koja tehnologija pre nje.
Sistemi poput CARNET-a igraju ključnu ulogu u infrastrukturnoj podršci, ali suština je u promeni paradigme učenja. Uloga nastavnika se menja iz „prenosioca znanja“ u „fasilitatora“ koji uči decu kako da kritički razmišljaju o informacijama koje im servira algoritam.
Zaključak je jasan: digitalna pismenost u 21. veku više ne podrazumeva samo poznavanje Word-a i Excel-a, već i sposobnost saradnje sa veštačkom inteligencijom. Sudeći po ovim brojkama, nastavnici u komšiluku su tu lekciju već savladali.
